Dans un livre intitulé L'Inégalité des chances (1972), […] R. Boudon part du postulat […] de l'acteur social rationnel, emprunté aux théories économiques. De son point de vue, les inégalités sociales observées dans les parcours scolaires sont le résultat de la juxtaposition de stratégies divergentes, adoptées consciemment par les familles en fonction des informations dont elles disposent et de leur manière d'évaluer les avantages et les coûts d'une poursuite d'études. « L'éventualité de devenir, par exemple, instituteur, écrit R. Boudon, n'est pas perçue de la même manière par le fils d'un ouvrier et par le fils d'un membre de l'académie des sciences. » Le fils d'ouvrier se satisfera d'un statut qui constitue pour lui une progression sociale notable, alors qu'il anticipera négativement le coût psychologique et financier d'études longues, ce qui ne sera évidemment pas le cas du fils d'universitaire.
Source : Sciences Humaines n° 161, Juin 2005.
Questions :
1) Donnez des exemples d’avantages et de coûts de la poursuite d’étude.
2) Expliquez le passage en caractère gras.
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1) Donnez des exemples d’avantages et de coûts de la poursuite d’étude.
Avantages de la poursuite d’étude : salaire plus élevé, moins de risques de chômage et de précarité, emploi qualifié.
Coûts de la poursuite d’étude : frais d’inscription, de logements, de transport, fournitures scolaires. De plus, les études retardent l’entrée dans la vie active et donc le moment de l’indépendance financière.
Pour décider de la poursuite d’étude de leurs enfants, les parents comparent ces coûts et ses avantages.
2) Expliquez le passage en caractère gras.
Les aspirations des parents pour leurs enfants ne sont pas les mêmes selon le milieu social : chaque parent se réfère à sa propre position sociale pour envisager celle de son enfant. Devenir instituteur pour une enfant d’ouvrier est considéré par sa famille comme une réussite sociale alors que ce peut être considéré comme un échec dans les familles de milieu supérieur.
Ainsi, les parents n’estiment pas de la même façon les coûts et les avantages de la poursuite d’études. Dans les milieux supérieurs, les avantages sont surévalués par rapport aux coûts et dans les milieux populaires, les coûts sont surestimés par rapport aux avantages. Les parents de milieux sociaux différents élaborent donc des stratégies scolaires différentes.